Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV

Abstract

Tujuan dari kajian ini untuk mengetahui bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran PKn Materi Makna Pengamalan Sila Kedua Pancasila Kelas IV SD Swasta Panglima Polem Rantauprapat. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Indikator dalam keberhasilan penelitian ini adalah tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70 bagi 70% keseluruhan siswa. Langkah penerapan model pembelajaran tipe NHT, yaitu: (1) Membuat rancangan RPP dan LKS; (2) membagi kelompok 1-5 siswa; (3) membagikan LKS; (4) pemanggilan nomor NHT secara acak; (5) memberikan waktu presentasi pada siswa; (6) menyimpulkan hasil presentasi; (7) memberikan tes sebagai evaluasi; (8) menutup pelajaran dengan memberikan motivasi kepada siswa. Dari hasil penelitian diperoleh data hasil belajar siswa yang tuntas pada siklus I adalah 10 siswa dengan rata-rata nilai 65,75 dan persentase klasikal 50% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebanyak 16 siswa yang tuntas dengan rata-rata nilai 81,25 dan persentase klasikal 80%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV SD Swasta Panglima Polem Rantauprapat.